學(xué)員在虛擬環(huán)境中接受培訓(xùn)時(shí)具有多種感知能力，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、力覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、味覺(jué)等。理想的虛擬環(huán)境應(yīng)當(dāng)可以讓學(xué)員具有在現(xiàn)實(shí)世界中的一切感知能力。例如，在虛擬飛行器里，學(xué)員可以看到儀表盤(pán)以及藍(lán)天白云，聽(tīng)到飛機(jī)的轟鳴，觸到操縱桿的力度，感到機(jī)身的傾斜等。多感受性使學(xué)員得以運(yùn)用自己所有感知能力，在一個(gè)極其生動(dòng)活潑的環(huán)境里進(jìn)行實(shí)時(shí)的、全方位的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
　　學(xué)員可以采用多種交互手段如語(yǔ)言、手勢(shì)、數(shù)據(jù)手套及觸覺(jué)等，與虛擬環(huán)境交流信息，并得到實(shí)時(shí)反饋。這種特性使學(xué)員與物體、學(xué)員與事件、學(xué)員與其他人（如指導(dǎo)人員、別的學(xué)員）之間的雙向?qū)崟r(shí)反饋，在遠(yuǎn)程狀態(tài)下成為可能，并猶如近距離或面對(duì)面交流一樣。


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