對(duì)于學(xué)生服的生產(chǎn)方、使用者、采購(gòu)方而言，只有充分了解和正確使用的法律法規(guī)，特別是產(chǎn)品具體標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，才能提出產(chǎn)品的質(zhì)量技術(shù)要求，生產(chǎn)方才能制造出符合質(zhì)量要求的成品，使用者（學(xué)生）才可能正確穿著和使用。目前，我國(guó)學(xué)生服標(biāo)準(zhǔn)體系基本建立，已可涵蓋成品的全部。1.中學(xué)生對(duì)校服的矛盾心理 我們發(fā)現(xiàn)喜歡校服又不愿意主動(dòng)穿校服的心態(tài)是矛盾的，這說(shuō)明，雖然中學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該穿校服，但是對(duì)現(xiàn)有校服的認(rèn)可度不高。 相比較而言，校服已經(jīng)成為日本女孩們一種別出心裁的裝束。許多日本女生在周末和放學(xué)后仍然選擇穿校服，或者穿那些看上去與校服類似的衣服。 2.校服款式單一，結(jié)構(gòu)松垮 幼兒園校服中學(xué)生對(duì)現(xiàn)在校服的舒適程度認(rèn)可較高，占64.5%，而其它三項(xiàng)均不超過(guò)15%。目前多數(shù)校服款式陳舊，運(yùn)動(dòng)服幾乎成為校服的代名詞，“千人.面”現(xiàn)象嚴(yán)重。而且校服結(jié)構(gòu)大多極為松垮，穿在身上顯出賡懶之態(tài)，校服的款式有些保守和古板，無(wú)法體現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)有的活潑好動(dòng)、生氣勃勃的特性。 校服的質(zhì)量比較差。在我們的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，校服主要以化纖為原料，這種材料易燃易破，而且對(duì)人的身體有一定的危害。而校服的設(shè)計(jì)又過(guò)于寬松肥大，給人.種拖沓的感覺(jué)。校服的顏色也有些單一，大都以藍(lán)、深藍(lán)、深綠這些深色系的顏色為主。另外，學(xué)生的活動(dòng)比較多，因此對(duì)校服的質(zhì)量、透氣性、吸水性有了更高的要求，但學(xué)生校服這些方面做得不夠全面。 英國(guó)校服款式經(jīng)典、簡(jiǎn)潔大亢平時(shí)上學(xué)期間，學(xué)校要求學(xué)生必須穿著正統(tǒng)西式校服，男生為正統(tǒng)西裝、正規(guī)皮鞋、需要佩戴領(lǐng)帶；女生也是統(tǒng)一西式正統(tǒng)服裝、正規(guī)女式皮鞋、必須佩戴領(lǐng)花。這種經(jīng)典的校服款式，以及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的服飾搭配，潛移默化地影響著英國(guó)學(xué)生的氣質(zhì)和審美觀。此外，很多學(xué)校還要求學(xué)生使用統(tǒng)一的書(shū)包和遮陽(yáng)帽等，同時(shí)學(xué)生都配有運(yùn)動(dòng)校服，但只限在體育運(yùn)動(dòng)和體育課時(shí)穿著。czclfz/cliptg/cl1.html