湖北德嘉畫苑藝術(shù)有限公司，是一家集武漢美術(shù)培訓(xùn)班x174f81n、美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校為一體的綜合型現(xiàn)代化企業(yè)，為廣大客戶奉獻(xiàn)專業(yè)、高品質(zhì)的武漢美術(shù)專營機構(gòu)。

   湖北德嘉畫苑藝術(shù)有限公司于2009-05-27在注冊成立以來，從事商務(wù)服務(wù)、教育培訓(xùn)、其他領(lǐng)域。目前，分公司及辦事處已遍布全國多個城市及地區(qū)。建立起了一個以武漢市、武昌區(qū)為中心，覆蓋全國的產(chǎn)品經(jīng)銷和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。 延伸拓展 詳情介紹：新政策下藝術(shù)生如何克服文化課短板文化課對于藝術(shù)生來說無疑是塊短板，隨著藝術(shù)生的增多和文化課的比重增加，藝術(shù)生文化課越來越受到廣大藝術(shù)生的重視，如何提高文化課的分?jǐn)?shù)是他們除了專業(yè)課之外最重要的事情。新政策在綜合成績衡量中，如果藝考生文化課的成績不好，考生最終也可能難被好學(xué)校錄取。所以藝考生不僅要學(xué)好專業(yè)課，對文化課也要重視起來。 一、備考專業(yè)課時不能丟掉文化課 考生一定要分配好時間，復(fù)習(xí)時做到有主有次。從近年的情況看，藝術(shù)類的錄取線出現(xiàn)了逐年增高的現(xiàn)象，也提示了文化課對于考生的重要性。對于一直忙于準(zhǔn)備藝術(shù)類專業(yè)考試而沒有太多時間準(zhǔn)備文化課的考生來說，目前效的學(xué)習(xí)方法是合理分配好時間。 很多藝術(shù)類學(xué)生十分重視專業(yè)學(xué)習(xí)，但對文化學(xué)習(xí)卻不夠重視，因此很多參加藝術(shù)高考的學(xué)生文化課成績都不是特別理想。相對于普通學(xué)生，藝術(shù)類學(xué)生的文化課基礎(chǔ)差，復(fù)習(xí)時間短，所以高效快速的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是藝術(shù)類學(xué)生最關(guān)注的問題。藝考生與普通高考生的錄取標(biāo)準(zhǔn)是不同的，所以不能搭在一起“沖刺”.不同的藝術(shù)類考生必須因材施教。 具體而言，考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點理順好藝術(shù)生文化課與專業(yè)課之間的關(guān)系，備考過程中做到統(tǒng)籌兼顧，兩手抓、兩手都要硬。有的考生在備考專業(yè)課時完全扔掉文化課，這樣很不可取。如果在復(fù)習(xí)專業(yè)課的同時，利用10%至20%的時間，復(fù)習(xí)一下文化課，例如背一兩個小時外語等，這樣在備考過程中進(jìn)行必要的調(diào)節(jié)，備考的效果會更好。不然，等考生拿到專業(yè)課格證后再追趕著復(fù)習(xí)文化課，時間未免過緊。 二、夯實基礎(chǔ)保證低中檔題型不丟分 在具體的復(fù)習(xí)過程中，文化課的學(xué)習(xí)應(yīng)夯實基礎(chǔ)，從強化、鞏固舊知識開始入手，把自己所掌握的，要牢牢鞏固。然后再進(jìn)行新知識的擴展。特別要在緊扣考點，在低中檔題型中拓展自己的拿分點。把偏題，怪題，放至最后，甚至舍棄不管。在復(fù)習(xí)中要做到緊跟授課老師的教學(xué)思路，理解、總結(jié)授課教師總結(jié)的重點。當(dāng)天所學(xué)的知識，不理解的，要及時向老師咨詢。課后，及時做相關(guān)題型，通做題深刻理解并掌握知識點。在完成教師留下的任務(wù)后，自己看做過的練習(xí)題，總結(jié)出有助得分的規(guī)律針對缺漏處，多看一些參考資料。 三、藝考生文化課復(fù)習(xí)找對了方法就不難 有的學(xué)生在報考藝術(shù)類院校時，為了增加錄取機會，一般會選擇報考很多院校。部分學(xué)生報考院校10多個，沒有區(qū)分不同層次，而且浪費了很多時間。事實證明并不是報考院校越多越好，考生在選擇報考院校時區(qū)分報考梯度，在選擇藝術(shù)院校時，將自己認(rèn)為的、中檔的、兜底的三大類院校各選擇報考一兩所。高考過后，考生還是應(yīng)該根據(jù)自己的文化課估分來理智選擇報考。 從心理的角度來說，藝術(shù)類考生要勇于面對自身的不足。坦誠說，藝術(shù)類考生專業(yè)性比較強，藝術(shù)生文化課比較薄弱，這是一個不爭的事實。所以，藝術(shù)類類考生應(yīng)該清楚的認(rèn)識到這一點，只有認(rèn)識到不足，才能進(jìn)行有針對性的準(zhǔn)備。在復(fù)習(xí)的過程中，藝術(shù)類考生要培養(yǎng)自己的自信心。所有藝術(shù)類考生都存在“瓶頸”的問題——專業(yè)課強、文化課薄弱，大家都面臨著同樣的問題，所以大可不必厚此薄彼，給自己施加太大壓力。

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